حل اسئلة كتاب فقه للصف ثالث ثانوي ف2

هنا دروس مادة الفقه للصف ثالث ثانوي ف2 ويشمل الملف على العديد من الاسئلة وحلها  على سؤال بالترتيب السؤال الاول
ماهي اسباب تشريع الاسلام للطلاق  شرع الطلاق في الإسلام حماية للاستقرار العائلي والاجتماعي وذلك أنه قد يصعب العيش بين الزوجين وتفشل الحياة بينهم  كذلك جميع وسائل الاصلاح المبذولة في سبيل ذلك لوجود ما يمنع دوام هذه الصلة بينهما فتنعدم المودة بين الزوجين ويكون الفراق حينئذ علاجاً ضرورياً لهذه المشكلة

ماهو لفظ الطلاق ؟ حل اسئلة كتاب الفقه ثالث ثانوي ف2
 لفظ الطلاق وما تصف منه نحو طلقتك ومطلقة وطالق ويقع بها الطلاق ولو لم ينوه إن أدعى جهل معنى الطلاق وكان ممن يتصور منه الجهل فيصدق وأما الكناية: فهي الألفاظ المحتملة نحو أنت بائن وهذا وكذا  ، وبرية  وغطي شعرك عني واعتزلي والحقي بأهلك فإن نوى الطلاق كان عدد الطلقات بحسب نيته ولا يقع الطلاق إلا بالكلمه بها  ولو نواه لقوله صل الله عليه وسلم ( إن الله تجاوز عن أمتي ما حدثت به أنفسها ما لم تعمل أو تتكلم ) ويستثنى من ذلك إشارة الأخرس المفهومة وكتابة صريح الطلاق
1- أن يتعلم الطلاب ستة عشر حديثاً .
2- أن يحفظ الطلاب نصف الأحاديث المقررة .
3- أن يزيد الطلاب اهتمامهم بحديث الرسول صلى الله عليه وسلم ، ومعرفتهم بفضل النبي صلى الله عليه وسلم وحقوقه على أمته فقه ثالث ثانوي ف2
4- أن تزيد معرفة الطلاب بالصحابة رواة أحاديث المقرر .
5- أن يقوي الطلاب انقيادهم وتسليمهم لله ورسوله صلى الله عليه وسلم في جميع الأمور .
6-  أن تزداد معرفة الطلاب بمفهوم الدعوة إلى الله فضلها وضوابطها .
7-  أن يعرف الطلاب الأعمال الصالحة التي يمتد أثرها بعد الموت .

8- أن يعرف الطلاب حقوق الزوجين والأولاد في الإسلام .
حل انشطة الفقه ثالث ثانوي ف2 الحكم إذا شكت امرأة في عدد الرضعات يكون الشك في الرضاع على وجهين :
 1- الشك في وجود الرضاع من عدمه اذا لم تذكر
 2- الشك في عدد الرضعات المحرمة قد يحصل حدوثه  عند عامة الناس الحكم في الحالتين من باب القاعدة الشرعية المعروفه اليقين لايزول بالشك فإإنه تثبت في الحالتين أحكام الرضاع
3- الزواج بعمة أختك من الرضاعة لا يجوز لأنها عمة حل كتاب فقه ثالث ثانوي ف2 لي أيضا من الرضاعة لأنها أخت للأب
4- حكم الزواج بخالة الأم من الرضاعة لا يجوز لأنه بحرم بالرضاع ما يحرم بالنسب هذا كل شي تحميل الملف هنــا

حل كتاب توحيد ثالث ثانوي ف2

الحكم فيما يأتي مع الدليل والتعليل
1- طلب الدعاء من الأموات
 وهذا لا يجوز لأن الميت لايستطيع عمل اي شي لانه اصبح ميتا اما كما كان يقدر عليه ف الحياة ، لأن عمر بن الخطاب ومعاوية بن أبى سفيان لما أجدبوا لم يتوسلوا بالنبي - صلى الله عليه وسلم-  عند قبر أو غيره عندما أجدبوا .
2- التوسل بجاه النبي صلى الله عليه وسلم
ج: حكمه بدعة لا يجوز لأنه لا يصح فيه دليل وما الحديث الذي فيه : ( إذا سألتم الله فأسلوه بجاهي فإن جاهي عند الله عظيم فهو حديث مكذوب )
3-التوسل بذات المخلوقين
ج: حكمه بدعة لا يجوز لعدم ورود ما يدل عليه والتوسل عبادة ، والعبادة يتوقف فيها عند النص والأقسام بالمخلوق على المخلوق لا يجوز حل كتاب توحيد ثالث ثانوي ف2 ويعد شركا كما في الحديث ( من حلف بغير اله فقد كفر)
4- التوسل بحق المخلوقين
ج: لا يجوز لأمرين :
الأول : أن الله تعالى لا يجب عليه حق لأحد قال تعالى : ( وكان حقا علينا نصر المؤمنين )
الثاني : أن هذا الحق الذي تفضل به الله تعالى على عبده هو حق خاص به لا لغيره به ، وأما الحديث الذي فيه : ( أسألك بحق السائلين )  وحق السائلين الإجابة كما وعده الله بذلك ،وهو حق أوجبه الله تعالى نفسه .نسأل الله تعالى ان يحفظنا من جميع الفتن ماظهر منها ومابطن

ملاحظة أخيرة : توحيد ثالث ثانوي

 يمكن إجراء حسابات علي الحقول المختلفة للاستعلام قبل دمجه أو إدراج حقول مستنتجة  ، فمثلا لو لديك حقل رقمي و تريد دمجه بإشارة سالبة من الجدول الأول و بإشارة موجبة من الجدول الثاني (مثل دمج بيانات مثلا من جدول إيرادات و جدول مصروفات ، و مطلوب ظهور المصروفات بالسالب في الاستعلام مع ضرب القيمة في زيادة قدرها 25% مثلا  و بالإضافة الي ذلك نريد إضافة حقل معرف يوضح هل هذا إيراد أم مصروف في الاستعلام الناتج  ) 

كتاب النشاط لدرس السابع حل تمارين كتاب التوحيد ثالث ثانوي ف2
من ظن أن الله لن ينصر المسلمين في هذا العصر ولو تمسكوا بدينهم ج:
هذا من سوء الظن بالله عز وجل لأنه من حسن الظن بالله ان الله ناصرا دينه
 ج_من توهم أن الله لا يحب له الخير ج: هذا من سوء الظن بالله العزيز العظيم
3: ما الطريق الصحيح  لتجنب  سوء الظن بالله ؟
ج3: الطريق الصحيح هو حسن الظن بالله ان يجمع المسلم بين الخوف الشديد من عذاب الله والرجاء الشديد في رحمته
4: ما حكم موالاة من خالف شرع الله وسنة نبيه  ولم يستقم على الدين من أهل البيت ؟
 ج4: يجب التبرأ منهم ولو كان من قرابة النبي صلى الله عليه وسلم لما روي أن الرسول صلى الله عليه وسلم قام حين أنزل عليه ( وأنذر عشيرتك الأقربين ) فقال ( يا معشر قريش –أو كلمة نحوها – اشتروا أنفسكم لا أغني عنكم من الله شيئا ولحديث ( من بطأ به عمله لم يسرع به نسبه ) تحميل الملف هنـــا

حل اسئلة احياء ثالث ثانوي ف2

نا حل كتاب الاحياء للمرحلة الثانوي الصف الثالث الثانوي ف2
الخطوط السوداء تمثل فترة النشاط  مانمط السلوك الذي تتبعه السناجب ضمن دورات اليوم عندا  تعرضت كل يوم ل12 ساعة  من الضوء
معظم نشاطها خلال ساعات الظلام  معطم ساعاتها خلال ساعات الاضاءة
تقوم بنائي اسأل الطلاب قارن بين حل تمارين احياء ثالث ثانوي  السلاسل والشبكات الغذائية الخاصة بالحويان  السلاسل الغذائية تبين كيف تنقل الطاقة خلال البيئي اما الشبكة الغذا ئية فتبين كيف تتفاعل السلاسل الغذائية

القوانين
1-    الوزن النسبي للفصل  =  عدد أهداف الفصل ÷ المجموع الكلي لأهداف الفصول X 100
2-    الدرجة الكلية للفصل   = الدرجة الكلية للاختبار X الوزن النسبي للفصل  ÷ 100
3-    الوزن النسبي للمهارة = عدد أهداف المهارة العقلية ÷ المجموع الكلي للمهارات العقلية X 100

4-    الدرجة الكلية للمهارة  = الدرجة الكلية للاختبار X الوزن النسبي للمهارة ÷ 100

علاجي اعمل نموذجا للسلاسل او الشبكات الغذائية
استبدل بالكلمة التي تحتها خط المصطلح المناسب من صفحة دليل مراجعة الفصل الحيز البيئي هو المكان الذي يعيش فيه المخلوق الحي وجود مخلوقات حيه تتزاوج فيما بينها في مكان واحد في حل اسئلة الاحياء ثالث ثانوي ف2 مطور وقت محدد يسمى المجتمع الحيوي

السؤال الثالث :

تختار المعلمة أحد أنواع الأسئلة الواردة في : مراجعة المفردات + تثبيت المفاهيم الرئيسية + الأسئلة البنائية + التفكير الناقد .


مستوى الفقرات
عدد الفقرات
درجة السؤال
المعرفة
4 فقرات من كل فصل
4 درجات
التطبيق
3 فقرات من كل فصل
3 درجات
الاستدلال
2 فقرات من كل فصل
2 درجات
مجموع درجة السؤال الأول
9   درجات
اسئلة بنائية تتنوع الاجابات مثلا اعشاب جندب زرزور او ش مشابه ويجب الا يتوقف الطلاب عند كلمة حشرة او طائر بل يسمو نوعا بعينه الشبكات الغذائية وهي نماذج افضل تبين تدفق الطاقة في المجتمعات الحيوية او الانظمة البيئية لانها توضح المزيد من التفاصيل  تحميل الملف هنــا

حل اسئلة كتاب جغرافيا ثالث ثانوي ف2 المطور

 ما هوا التكامل الاقتصادي؟
هوا التعاون الذي يتم بين دوليتين مجاورتين  أو أكثر ضمن إطار معين بالتجارة  بهدف إيجاد منافع أكثر لكل دولة من الدول الآخذة بالتكافل.

ماهي فوائد التكامل 
يساعد على تأسيس التعاون بين الدول بالكامل .
يعزز المكانة الدولية  للدول التي تتعامل بنظام التجارة 
يسمح بإقامة المشاريع الإنتاجية ذات الحجم الكبير كالصناعة والمصانع التجارية  .
س/ علل/ يسمح بإقامة المشاريع حل تمارين جغرافيا ثالث ثانوي ف2 الإنتاجية ذات الحجم الكبير؟
جـ/ بسبب تسوع الشركات داخل السوق وهذا يؤدي إلى خفض تكاليف الإنتاج لأن التكلفة ستتوزع على عدد كبير من الوحدات الإنتاجية وبالتالي ينخفض نصيب الوحدة الواحدة من التكاليف.
* من  الخصائص  السكانية  الهامة  في  مجال  التركيب  السكاني  نمط  المعيشة  ( ريف أو حضر ) ، الحالة  الزوجية ، المهنة ، التعليم ، الدين ،  اللغة  حيث  لكل منها ارتباط بعدد المواليد والوفيات والهجرة.
*دارس  السكان  لا يدرس  فقط  التركيب السكاني في  وقت معين فحسب بل ويتناول  أيضا مدى التغيرات  التي تحدث  في هذا  التركيب  أو أسباب  التغيرات  وتأثيرها في  المجتمع .
*دراسة  السكان  تعتمد أساساً  علي الأرقام  المشتقة من مصادرها المختلفة ، إلا أن  الرقم   بذاته  ليس  ذا معني  ويجب ربطه  بأرقام   أخرى.

*تعرف  الدراسة  العلمية  للسكان باسم  علم   الديموغرافيا  أو  علم   السكان. 

س/ عدد فوائد توسيع السوق؟
يشجع على قيام صناعات عديدة ومتعددة وبأحجام كبيرة ذات إنتاجية عالية وتكاليف بسيطة .
المنهج الجديد نمو التكافل
س/ ما الذي يساعد على تحقيق النتاج الممكنة لجعل الانتاج يحقق قدر أكبر من الاكتفاء الذاتي لدول العالم الإسلامي؟
انفتاح أسواق العالم الإسلامي حل اسئلة جغرافيا ثالث ثانوي ف2 على بعضها يشكل سوقا كبيره يساعد على النمو بين الاطراف المشاركة في التجارة  لتصريف المنتوجات الإسلامية مما يقلل من الاعتماد على الاستيراد من الأسواق الخارجية. ماذا يقصد بالأخذ بمبدأ التخصص التكاملي؟ جـ/ أن تتخصص كل بلد في إنتاج السلع ذات الجدوى للاقتصاد المحلي ولاقتصاد هذه الدول. س/ ما الذي يدفع الشركات الأجنبية حل تمارين اسئلة تدريبات جغرافيا إلى إنشاء فروع لمشاريعها داخل مجموعة الدول المتكاملة؟ جـ/ تحاشيا للرسوم الجمركية الموحدة العالية التي تضعها هذه الدول تجاه صادرات الدول الأخرى من سعة 
السوق وزيادة الطلب كتوافر الأيدي العاملة والمواد الأولية التي تتوافر نتيجة للتكامل.
تحميل الملف هنـا

حل اسئلة حديث ثالث ثانوي ف2

هو الصحابي الجليل جابر بن عمرو بن حزام النصارى شهد مع أبيه بيعة العقبة الأخيرة ، شهد مشاهد كثيرة مع النبى  يقول رضي الله عنه : غزوت مع رسول الله تسع عشرة غزوة ، وهو أحد المكثرين لرواية الحديث عن رسول الله
فى الحديث ما يدل على مشروعية صلاة الاستخارة حل اسئلة حديث ثالث ثانوي ف2  ولا تفعل لأداء واجب أو مستحب أو ترك محرم أو مكروه ، ومن الأمور التى تستحب لها الاستخارة : السفر والوظيفة والزواج.
ج1: معنى " إن الله طيب لا يقبل إلا طيبا "
- طيب : طاهر ، والمراد أن الله تعالى منزه عن النقائص .
- لا يقبل إلا طيبا : المراد أن الله لا يقبل من الصدقات إلا ما كان طيبا حلالا

نظم المتناثر من الحديث المتواتر
موضوع:   الحديث وعلومه  

نبذة: جمع المؤلف في هذا الكتاب جملة وافرة من الأحاديث المتواترة ورتبه ترتيبًا موضوعيًا، مردفًا كل حديث بما يثبت تواتره من تعدد رواته، ومقرونًا بحكم العلماء عليه، وترجع أهمية الكتاب إلى ضمه لكثير من الأحاديث المتواترة، التي أوجب العلماء العمل بها .

س2: ما ثمرة محبة الله تعالى لعبده ؟
السعادة في الدينا والاخرة
س3: ما المراد بأداء الفرائض ؟
مثل الصلاة اداءها في وقت الولى : هو القريب من الله بعمل الطاعات والكف عن المعاصي .
- فقد آذنته بالحرب : فقد أعلمته أنى محارب له  ما معنى , الفطرة , البراجم حل اسئلة حديث ثالث ثانوي ف2 
 شخصية المسلم متميوة في المظهر والمخبر اذكر أمثلة لذلك
 متى يقص الإنسان  أظافره وشاربه ويحلق عانته ؟ وضح ذلك
 النظافة مطلب عام فاذكر توجيه الإسلام في ذلك من خلال دراستك مادة الحديث
- البراجم : جمع برجمة وهى عُقد الأصابع التي في ظهر الكف حل تمارين الحديث ثالث ثانوي ف2
ج2: ذكر أهل العلم أن قص  الأظافر  والشارب وحلق العانة ونتف الغبط يكون حسب الحاجة إليه فلا يترك أظافره تطول أو شاربه أو نحو ذلك  واستحب بعض العلماء تعاهد ذلك كله من الجمعة إلى الجمعة وهذا هوا من عمل النظافه والاهتمام الشخصي لاستحباب الغسل والنظافة في ذلك اليوم وقد وقت النبي صلى الله عليه وسلم لأصحابه أن لا يتركوها أكثر من أربعين ليلة تحميل الملف هنـــا

حل كتاب فيزياء ثالث ثانوي ف2 المطور تحميل الكتاب

حل المسائل التدربية والمراجعة
درس التاثير الكهربائي  لماذا دائما يكون الضوء ذو الاحساس العالي والتردد المنخفض غير قادر على تحرير الكترونيات من فلز في حين ان الضوء ذا الشدة المنخفة والموجة العالية يستطيع ذالك

لانها ترتبط بالطاقة مع التردد وليس هنالك للضوء ذو التردد المنخفض كمية من الطاقة الكافية لتحرير الكترون بينما الضوء ذو التردد العالي يستطيع عمل ذالك تردد اشعاع الجسم ذو الحرارة الساخنه وطاقته كيف يتغير تردد الاشعاع ذو الحرارة العالية كم الكمية المطلوبة للطاقة المنبعثة  ان كلا من تردد قمة الشدة والطاقة الكلية المنبعثة تزداد بدلالة T بينما تزداد الطاقة الكلية بدلالة T4
التاثير الكهروضوئي وتاثير كومبتون من خلال اشعة x يمكن اطلاق الكتروم ينبعث من خلال شعاع اخر اذكر الحدث الاتج عن تاثير الكهروضوئي ام تاثير كومبتون
يظهر بانه ناتج عن التاثير الكهروضوئي
يشرح قوانين نيوتن في الحركة ويحل مسائل وتطبيقات عملية عليها .
·       يُعرّف مفهوم الاتزان ويُعدد أنواعه .
·       يحل مسائل على توازن القوى .
·       يُميّز بين السرعة المتوسطة واللحظية والمتجهة .
·       يستخدم معادلات الحركة في دراسة حركة الأجسام .
·       يحل مسائل على قوانين نيوتن الثلاثة لحركة الأجسام بطريقة سليمة . 
يوضح مفهوم قوة الاحتكاك ومعامله ويحل مسائل عليه .
·       يُحدّد مفهوم قوة الاحتكاك .
·       يوجد معامل الاحتكاك عملياً في المختبر .
·       يحسب معامل الاحتكاك لجسم ما . 
يوضح الحركة التوافقية البسيطة وارتباطها بالحركة الدائرية .
·       يربط بين معادلات الحركة الخطية والدائرية .
·       يحل مسائل على الحركة الدائرية .
·       يُعرّف الحركة التوافقية البسيطة .
يستخدم معادلات الحركة التوافقية في حل المسائل 

التفكير الناقد حل فيزياء ثالث ثانوي ف2
تخيل ان يكون هنالك تصادم كرتي بلياردو ينمذج التفاعل الذي يحدث بين فوتون والكترون خلال كتلة اكبر فهل تكون الطاقة التي يفقدها الفوتون مساوية لتلك عندما يتصادم
ان الاجابة عن السؤالين هي لا يمكن لكرة التنس  نقل الطاقة الحركية لكبر للكرة اللينة من الطاقة التي تنقلها لكرة البولينج
من ذرات خلال شق مزدوج فانه يتكون نمط تداخل وتحدث كلتا النتيجتين حتى عندما تمر الذرات خلال الشقين في الوقت نفسه كيف يفسر مبدأ عدم التحديد
الطبيعة المجية فسر لماذا لا تظهر الطبيعة الموجية للمادة الاطوال حلول فيزياء ثالث ثانوي ف2 الموجية لمعظم الاجسام اصغر جدا من ان يتم الكشف عنها
طول موجة دي برولي مامقدار طول موجي دي برولي المصاحبة لإلكترون يتسارع خلال فرق جهد تحميل الملف هنــا 

حل اسئلة تاريخ ثالث ثانوي ف2

ما الأسباب التي دفعت الملك المؤسس عبدالعزيز لتوطين البادية ؟
حرص البدو واندفاعهم إلى تحقيق ما يعتقدون أنه نافع لهم .
ما أنواع التعليم التي كانت مادة التاريخ سائدة في عهد الملك عبد العزيز ؟
1- كتاتيب يدرس فيها أولاد المقتدرين مالياً مبادئ القراءة والكتابة وتلاوة القرآن .
ماهي جهود الملك المؤسس عبد العزيز في مجال التعليم ؟
كان الملك عبد العزيز يشجع العلماء العلم ويرسل المرشدين والوعاظ الى القرى والاماكن النائية  وبعد دخول الحجاز تحت حكمه بادر إلى خطوة مهمة لتنشيط الحركة العلمية من خلال إنشاء مديرة المعارف
اذكر جهود وزارة التربية والتعليم في السعودية
بين طبيعة الأحداث التالية : أزمة السوديت - أزمة دانزيغ  - التحالف الجرماني- السوفياتي   الأزمة الاقتصادية العالمية
الجزء الثاني( 04نقاط)
السند الأول
ما بين الحرب السبعينية و الحرب العالمية الأولى عاشت القارة الأوروبية سلسلة من الأزمات و إشتد السباق نحو التسلح إستعدادا لأي نزاع طارئ .."                                                 لبيب عبد الستار ـ التاريخ المعاصر
السند الثاني  : إن فشل عصبة الأمم في حفظ السلم و الأمن العالميين و عدم إمكانية فرض العقوبات الدولية ... وهكذا توالت كوارث الحرب ما أدى إلى إندلاع المواجهة العسكرية الثانية "                                صلاح الدين أحمد ـ القانون الدولي العام
 التعليمات : إنطلاقا من السندات و من مكتسباتك القبلية أكتب مقالا تاريخيا تشرح فيه :
-  أهم النتائج السياسية للمواجهة العسكرية الأولى.
- طبيعة العلاقات الدولية بعد المواجهة العسكرية الثانية

1- ازدادت أعداد المدارس االخاصة بالبينين والبنات  ازدياداً كبيراً حيث فتحت الوزارة معاهد لإعداد المعلمين ثم تحولت إلى كليات المعلمين .
 لمن تتبع المنشآت التالية : تاريخ ثالث ثانوي ف2
- كلية الملك عبد العزيز الحربية بالرياض العسكرية منشآت القوات السعودية البرية
اذكري أبرز مظاهر التطور الذي شهدته القوات المسلحة :
1 – بناء القوة البشرية بتوسيع الكليات والمعاهد والمدارس ومراكز التدريب وابتعاث مئات الشباب إلى المؤسسات التعليمية والتدريبية في البلدان المتقدمة .
عددي أهم أعمال الملك عبدالعزيز في مجال تطوير الزراعة ؟
2 – أنشأ مديرية الزراعة في جدة ثم فتح لها فروعاً في مناطق أخرى.
اذكري فوائد اهتمام الدولة بطرق المواصلات الداخلية والخارجية :
1 – الداخلي : أدرك الملك عبدالعزيز حل تاريخ ثالث ثانوي ف2 أهمية  حل تمارين تاريخ ثالث ثانوي ف2 المواصلات في ربط مناطق المملكة المترامية الأطراف وترسيخ الأمن في ربوعها ونثر الرخاء بين سكانها فأدخل السيارات إلى البلاد وبدأ بتعبيد الطرق بين البلدان وكان أول طريق عبد بين مكة المكرمة وجده
ماهي التطورات التي أحدثت عندما حولت الخطوط السعودية إلى مؤسسة عامة :
قامت بتطويرها وزيادة أسطولها وتحسين مطاراتها وتوسيع نقلها الداخلي والخارجي فزادت المطارات إلى 26 مطاراً ومن بينهم ثلاث مطارات دولية هي مطار الملك عبدالعزيز الدولي في جده ومطار الملك خالد الدولي في الرياض ومطار الملك فهد الدولي في الدمام. يمكن تحميل الملف هنــــا

حل كتاب اسئلة بلاغة ثالث ثانوي ف2

1ـ النقد الأدبي في مرحلة النشأة والتطوير الدراسي المهجي .
متى نستطيع القول بداية هذه المرحلة ؟ ومتى انتهت ؟
بدأت في العصر الجاهلي \قبل العديد من السنوات  حل تمارين بلاغة ثالث ثانوي ف2 و انتهت في القرن الثالث الهجري .
بم تمتاز هذه المرحلة التاريخية  ؟
تمتاز بعدة جوانب عديدة منها  بأن النقد الأدبي لم يختص بكتب نقدية وإنما ظلت مباحثه وقضاياه متفرقة في كتب الأدب والأخبار .
كانت مجالس الخلفاء والأمراء والعلماء هي البيئة التي نما فيها النقد وازدهر الى اقصى التطور .

ما أبرز القضايا النقدية التي تناولتها الكتب السابقة ؟
قضية اللفظ والمعنى الادبي واللغوي  .
قضية وحدة القصيدة العربية  .
قضية السرقات الشعرية الاخرى  .
أولاً : قضية اللفظ والمعنى :
تعدُّ هذه القضية من أسبق القضايا النقدية التي نوقشت .
ما أجه الاتفاق والخلاف بين النُّقاد حاسب في هذه القضية ( اللفظ والمعنى ) الجديد ؟
النقاد جميعهم يتفقون على أن المعنى حل اسئلة البلاغة ثالث ثانوي ف2 واللفظ كليهما عنصران رئيسان لا يقوم العمل الأدبي إلا بهما معًا .
أما الخلاف فهو حول أفضلية أحدهما على الآخر
2.العبارة التي تمثل مصدراً مؤولاً من العبارات الآتية هي:-
    أ-لو زرتني لأكرمتك                                ب- أحببْت لو زرتني
   ج-أحببْتُ زيارتك                                      د-إنْ زرتني أكرمتك

3.العبارة التي تحوي ما المصدرية هي:-
    أ- ما تعمل من خير تجده                             ب- ما عملُك؟
    ج- يسرني ما تعمل                                   د- ما عملت قط

4.المصدر المؤول في قولنا "ليس كرماً أن تبذر أموالك"في محل:-
       أ- رفع اسم ليس مؤخر                            ب- نصب اسم ليس
       ج- رفع خبر ليس                                 د- نصب خبر ليس

5.علامة نصب الفعل المضارع المهموز الآخر هي:-
      أ-الفتحة الظاهرة على آخر الفعل                ب- الفتحة المقدرة على آخر الفعل
     ج-حذف حرف العلة وهو الهمزة                 د- ثبوت الهمزة في آخر الفعل

6.علامة نصب الفعل المضارع المعتل الآخر بالياء هي:-
     أ-  حذف حرف العلة                              ب- الفتحة المقدرة على آخر الفعل

    ج- الفتحة الظاهرة على آخر الفعل                  د- السكون

القسم الادبي بلاغة ثالث ثانوي ف2
ونقسم النقاد حول أفضلية اللفظ أو المعنى إلى عدة أقسام :
الاول أنصار اللفظ :
يرون أن الأدب هو الأسلوب ، وأنا الأدباء قد تميزوا عن غيرهم بما وهبهم الله تعالى من حسن صياغة المعاني ، وإبرازها في قوالب زاهية جميلة .
ثانيا أنصار المعنى :
يرون أن المعنى هو العنصر الأهم ، وهو الذي من أجله أنشأ الأديب أدبه ، وأن هناك معاني نادرة رائعة لا تجدها إلا في أدب المبدعين البارزين .
فريق الاعتدال في قضية اللفظ و المعنى :
يرى ضرورة الاعتدال في هذه القضية ، بما يحقق التوازن الفني في عمله كما أكَّد أن العلاقة بين اللفظ والمعنى كالعلاقة بين الروح والجسم ، يضعف بضعفه ويقوى بقوته . تحميل الملف هنـــــا

حل حاسب الي ثالث ثانوي ف2

بعض هنا انشطة مادة حاسب للمرحلة الثانوية الفصل الدراسي الثاني  اجوبة الباب تعرف الانترنت بانها شبكة حاسب عالمية جدا وتقوم بربط بين الشبكات واجهزة الحاسوب في جميع انحاء مدن العالم
ماهي العوامل الاساسية لانتشار شبكة الانترنت تعدد استخدمات وتطبيقات الشبكة وتنوعها حيث زادت الحاجة الى هذه الاستخدامات في العالم المعاصر توفر تقنية اتصالات السريعة

انخفاض تكلفة استخدام الشبكة وسهولة الارتباط بها  تعدد اللغات المستخدمة عبر الانترنت تمدد استخدامتها في جميع الحالات تعريف الشبكة العنكبوتية هي مجموعة من اجهزة الشبكة ويحوي كل منها حل اسئلة كتاب حاسب ثالث ثانوي ف2 على صفحات الكترونية مصممه باستخدام لغات برمجة خاصة ويطلق اسم الشبكة العنكبوتية

   
عزيزتي الطالبة قومي بتصميم برنامج يقوم بالتبديل بين برنامج لحساب مساحة المستطيل وبرنامج لعمل آلة حاسب مكون من ثلا ث فورمات

الفورم الاول   غيري فية الخصائص التالية  1) الاسم  : والعناوين


2) قومي بحفظ التصميم من ملف حفظ الفورم باسم save frm as   باسم مقدمة 
  3) 


من 

  4) صممي النافذة التالية   2    وغيري الخصائص  المناسبة من تغيير الاسم والعناوين Caption

   5)أحفظي التصميم  ملف ------- save frm as    باسم مساحات
        

6)) من قائمة project اختاري اضافة فورم  add  form
7) صممي النافذة التالية  وغيري الخصائص  المناسبة من تغيير الاسم والعناوين
 8)احفظي التصميم  ملف ------- save frm as    باسم حسابات
 9)) بعد الانتهاء من حفظ جميع الفورمات  من ملف ----- save project as  وسمية
                                                           
  مشروعي الاول
 10)) بالضغط على زر امر  حسا ب مرتين  في النافذة الأخيرة اكتبي الكود                                                                   
كيف يمكن استخدام شبكة الانترنت للدعوة والإرشاد والافتاء يمكن جعل الانترنت مجال للدعوة باستخدام مواقع التواصل الاجتماعي
كالفيسبوك والتويتر ومواقع الفيديوهات مثل اليوتيوب حاسب الي ثالث ثانوي او من خلال ارسال رسائل بريدية الى ملاين من الافراد والناس حول العالم

من قواعد التعامل مع الانتنرنت تنمية المراقبة الذاتيه القائمة على مخافة الله عز وجل حيث انه يراك حين لا يوجد من يراقبك وانت وحدك تحديد هدف حل اسئلة حاسب ثالث ثانوي ف2 معين من دخولك الى الانترنت عدم وضع الملفات الشخصية الهامة كالتي تحوي ارقام حساباتك او صورا لعائلتك على جهاز متاصل بالانترنت

يستقبل الاشارة ولكنه لا يقوم بتوزيع الاشارة الى جميع الاجهزة بل ينظر في الاشارة عن طريق عنوان موصل الشبكة ثم يقوم بتوصيليها الى الجهاز المطلوب يعرف بانه مجموعة من البرامج الاساسية التي تقوم بادارة الحاسب وتتحكم في كافة الاعمال والمهام التي تقوم بها تحميل الملف هنـــا

حل اسئلة النحو والصرف ثالث ثانوي ف2

- النداء -
أ- أهم حروف النداء
  

تمرينات:

اقرأ الكلمات وأجب عما محتواه :
المُنادى: جَارتاً واستخدم الشاعر (أيا) لأنها بعيدة عنه مكاناً.
 للدلالةِ على قُرب المُنادى.
 تستخدم الهمزة عند نِداء القَريبِ.
 رَبَّاهُ.
 (4)


توصل إلى نداء الأسماء التالية ب (أيها) أو (أيتها) في عبارات مفيدة:
الرجل – المرأة – الفائز – المسلمة.
- يَأيها الرَّجل اسمع مَا أقول لك من كلمات .
- يأيتهَا المَرأة إنَّ الصَّلاة الركن الثابت في الاسلام عِماد الدِّينِ.
- أيها الفَائز لا تغتر ينفسك وبالفوز .
- أيتها المُسلمة إنَّ الصلاةَ هي الركن الاساسي في الاسلام وهي عمادُ الدينِ.
(5)

توصل إلى نداء الأسماء التالية باسم إشارة مناسب في جمل مفيدة:

المتفوق – المتفوقة – الغافلان – المجتهدتان – اللاعبون – الفتيات.

- يَا هذا المتفوق لا تغتر بنفسك 
- يَا هذه الفتاة إنَّ الصلاةَ عمادُ الدين.
- يَا هذان الغافلان.
- يَا هاتان المجتهدان.
- يَا هؤلاء اللاعبون.
- يَا هؤلاء الفتيات.
(6)
اقرأ الأبيات وأجب عما يأتي:

أ) حذف حرف النداء لدلالة على قرب الابن من الشاعر.

المنادى
أداة النداء
ما تدل عليه أداة النداء
أعِيني
أ
تدل على نداء القريب
أصبا
أ
تدل  على نداء القريب
يَا أعْدل
يا
تستخدم لنداء القريب والبعيد .
أيَا جَارتا
أيا
تستخدم لنداء البعيد .
أيهُّا الآمل
يا
تستخدم لنداء القريب والبعيد .

   













ج) عند نداء ما فيه (الـ) نأتي قبله (أيها) للمذكر، (أيتها) للمؤنث أو اسم إشارة مناسب.  حل النحو والصرف ثالث ثانوي 
د ) لا أوافقُ على ما قالَ الشاعرُ عن الدهر ووصفهُ بعدم الإنصاف لما جاءَ في الحديث عَنِ النبي  صلى الله عليه وسلم قَالَ "لاَ تَسُبُّوا الدَّهْرَ فَإِنَّ اللَّهَ هُوَ الدَّهْرُ".

(7)

اقرأ البيت السابق قراءة إلقاء، ثم أجب عما يأتي:

أ) النُّونية هِي (القصيدة النونية).
ب) حرف النداء (يَا)، المنادى (ذَا النُّون).
ج) يسميه البلاغيون التورية.
د) النون: معطوف مرفوع وعلامة رفعه الضمة.
 تحلو: مضارع مرفوع وعلامة رفعه الضمة.
فِي فمي: جار ومجرور، والجملة الفعلية في محل رفع خبر المبتدأ.
(8)


أعرب ما كتب بالأزرق:
قال المتنبي في الغزل مخاطباً القمر بأنه لا يشبه محبوبته:
يا أيها القمر المباهي شكله *** لا تكذبن فلست من أشباهه
- يَا: حرف نداء مبني على السكون لا محل له من الإعراب.
- أيُّها: (أي): منادى مبني على الضم في محل نصب (والهاء) للتنبيه.
- القمر: منادى مرفوع وعلامة رفعه الضمة.
- فلست: الفاء استئنافية (لست) فعل ماض ناقص مبني على السكون، والتاء: ضمير مبني متصل في محل رفع اسم ليس.
- أشباهه: اسم مجرور وعلامة جره الكسرة (والهاء) ضمير مبنيمتصل في محل جر مضاف إليه. 
ب- أقسام المنادى


تمرينات:
 أستخرج من الأبيات الآتية كل منادى، وبين حالته، وعلامة إعرابه أو بنائه، واذكر أداته، ثم أعرب ما خط بالأزرق:  حل اسئلة كتاب النحو والصرف ثالث ثانوي ف2

الإعـــــــــــــــراب:
الهمزة: للنداء
(بنت): منادى منصوب ..
(الدهر): مضاف إليه مجرور وعلامة جره الكسرة.
(عندي): عند ظرف مكان منصوب والياء: ضمير مبني في محل جر مضاف إليه.
( كل) مبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الضمة.
( بنت) مضاف إليه مجرور وعلامه جره الكسرة.
(أرض): مفعول به منصوب وعلامة نصبه الفتحة.
(الجزائر): مضاف إليه مجرور وعلامة جره الكسرة.
(إن): أداة شرط مبنية على السكون لا محل له من الإعراب.
(أطال): فعل ماض مبني على الفتح.
(المزهو): نعت مجرور وعلامة جره الكسرة.
(ساكنه): نائب فاعل مرفوع وعلامة رفعه الضمة.
(الشورى): مضاف إليه مجرور وعلامة جره الكسرة.
(3) 
 أ) (عبد الرحمن - خليفة - هادي - خليفة - رسول).
ب) خير وحكمه يلزم الإفراد والتذكير.
خيركم: مفعول به منصوب.
(فكلكم): الفاء استئنافية وكل مبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الضمة.
(أحدكم): نائب فاعل مرفوع وعلامة رفعه الضمة والكاف: ضمير مبني في محل جر مضاف.
(غمرات): مفعول به منصوب وعلامة نصبه الكسرة.
(الدنيا): مضاف إليه مجرور وعلامة جره الكسرة.
(صالحاً): خبر ما زال منصوب وعلام نصبه الفتحة.
(فلا تأس): لا ناهية، تأس: مضارع مجزوم وعلامة جزمه حذف حرف العلة.
(وحدك): حال منصوب وعلامة نصبه الفتحة، والكاف: مضاف إليه.
(خيراً): مفعول به مصوب وعلامة نصبه الفتحة.
تحميل الكتاب من هنـــــــــا 
 
 
Copyright © مدونة الصفوف الأولى